Nepilotuojamų orlaivių (UAV) konstravimo pagrindai Šiaulių valstybinėje kolegijoje

Birželio 9 d. 11 mokinių iš 5–6 klasių dalyvavo pirmajame STEAM programos užsiėmime „Nepilotuojamo orlaivio gamyba“, kuris vyko Šiaulių valstybinėje kolegijoje. Užsiėmimo metu mokiniai turėjo unikalią galimybę susipažinti su bepiločių orlaivių technologijomis ir jų konstravimo principais.

Ši programa parengta siekiant integruoti teorines žinias su praktiniais įgūdžiais. Jos turinys apima UAV veikimo principus, aerodinamikos pagrindus, projektavimo metodiką, geometrinius skaičiavimus ir konstrukcijos optimizavimo uždavinius. Mokiniai ne tik sužinos apie orlaivių komponentus ir jų funkcijas, bet ir išmoks, kaip juos projektuoti naudojant šiuolaikines skaitmenines technologijas.

Užsiėmimo pradžioje salduviečiai dirbo su „Autodesk Fusion“ programa – viena iš populiariausių CAD sistemų, skirtų tiksliam techniniam projektavimui. Mokiniai mokėsi braižyti paprastas geometrines figūras, susipažino su trimatės erdvės objektais ir jų transformavimo galimybėmis. Tai buvo pirmasis žingsnis link realaus konstrukcinio mąstymo lavinimo.

Po įvadinės dalies kiekvienam mokiniui buvo pateiktas UAV korpuso brėžinys. Remdamiesi pateikta schema, jie turėjo savarankiškai suprojektuoti drono modelį programinėje aplinkoje. Šis uždavinys ne tik pareikalavo atidumo, erdvinio mąstymo ir loginės analizės, bet ir leido praktiškai pritaikyti įgytas projektavimo žinias.

Užsiėmimas neapsiribojo vien tik virtualiu modeliavimu, mokiniai diskutavo apie konstrukcijos detalių tinkamumą, orlaivio svorio centrą, aerodinaminius sprendimus ir techninius iššūkius, kylančius UAV gamybos procese. Tokia integruota veikla ugdė ne tik technologines, bet ir komunikacines, problemų sprendimo ir komandinio darbo kompetencijas.

Ši programa yra puikus pavyzdys, kaip STEAM ugdymas gali būti taikomas praktikoje, įtraukiant mokinius į aktyvų, kūrybišką ir tikslingą mokymosi procesą. Salduviečiai ne tik išplėtė savo žinias apie šiuolaikines inžinerines technologijas, bet ir įgavo vertingos patirties, kuri ateityje gali paskatinti rinktis su technologijomis susijusias profesijas.

Tokie užsiėmimai Šiaulių valstybinėje kolegijoje rodo, kad bendradarbiavimas tarp švietimo įstaigų ir aukštojo mokslo institucijų yra efektyvi priemonė, skatinanti mokinių susidomėjimą technologijomis ir inžinerija.

Karjeros specialistė Justė Povilaitienė