FENOMENAS – KUPRINĖ

2025 m. lapkričio – sausio mėn.  fizinio ugdymo mokytoja Laima Paliulienė, socialinė pedagogė, gyvenimo įgūdžių mokytoja Modesta Pečiulionytė ir istorijos mokytojas Rimvydas Kojis kartu su 8a kl. mokiniais nagrinėjo pasirinktą fenomeną – kuprinę. Mokiniai dalyvavo tiek aktyviose, tiek kūrybinėse veiklose, kuriose kuprinė kaip daiktas atsispindėjo daugeliu aspektų.

Gyvenimo įgūdžių pamokose 8a kl. mokiniai analizavo, kūrybiškai mąstė dirbdami grupėmis kaip mokyklinę kuprinę būtų galima panaudoti kitose gyvenimo situacijose. Taip pat dirbdami komandomis vaikai perkeltine prasme diskutavo ir vaizdavo, kokius rūpesčius, emocijas ir elgesio sunkumus paauglys „nešasi ant savo pečių“. Ši veikla skatino mokinių emocinį samoningumą, savęs pažinimą, empatiją ir gebėjimą reflektuoti savo patirtis.

Integruotoje istorijos ir gyvenimo įgūdžių pamokoje, mokiniai kartu su Raudonojo Kryžiaus organizacijos savanorėmis Aukse ir Kamile susipažino su išvykimo krepšio turiniu bei jo paskirtimi ekstremalių situacijų metu. Užsiėmimo metu buvo aptarta, kokie daiktai yra būtini siekiant užtikrinti asmens saugumą, sveikatą ir bazinius poreikius pirmosiomis krizės valandomis ar dienomis.

Fizinio ugdymo pamokų metu mokiniai įveikė kliūčių ruožą su skirtingo svorio kuprinėmis - 3 kg ir 5 kg.  Įveikdami kliūčių ruožą mokiniai galėjo palyginti skirtingo svorio poveikį pusiausvyrai, judesių koordinacijai ir fizinei ištvermei, mokėsi pasirinkti tinkamą judėjimo tempą bei atsakingai vertinti savo fizines galimybes. Antrosios, integruotos fizinio ugdymo ir gyvenimo įgūdžių pamokos  metu mokiniai, nešdami skirtingo svorio kuprinės,  žygiavo link Šiaulių jaunųjų  turistų centro. Žygiuodami  mokiniai turėjo realia galimybę pajusti, kaip papildomas svoris veikia judėjimo tempą, ištvermę ir gebėjimą išlaikyti ėjimo ritmą. Jaunųjų turistų centre mokiniai atliko orientavimosi užduotis – naudodamiesi žemėlapiais jie ieškojo punktų, susipažino su mazgų rišimo būdais, lavino erdvinį mąstymą, bendradarbiavimo gebėjimus. Reflektuodami mokiniai kalbėjo, kaip realiose situacijose, žygiuose ar kelionėse svarbu įvertinti nešamos kuprinės svorį.

Istorijos pamokų metu mokiniai susipažino su skirtingų istorinių laikotarpių kuprinių turiniu, kiekviena kuprinė buvo pristatyta kaip konkretaus laikmečio kasdienybės, technologijų, vertybių ir poreikių atspindys.
Mokiniai dalyvavo D&D (role-playing) tipo simuliacijoje, kurioje sprendė įvairius istorinius iššūkius, naudodami tik savo personažo kuprinėje esančius daiktus. Taip jie praktiškai patyrė, kaip kuprinės turinys riboja arba padeda išgyventi tam tikrame istoriniame kontekste. Veiklos pabaigoje mokiniai reflektavo ir analizavo: kurie daiktai kuprinėse išliko panašūs per skirtingus laikotarpius; kurie daiktai keitėsi priklausomai nuo technologinės pažangos ir visuomenės poreikių; kaip kuprinės turinys atspindi žmogaus kasdienį gyvenimą, saugumo poreikius ir pasaulėžiūrą.

Laima Paliulienė, fizinio ugdymo mokytoja metodininkė, Modesta Pečiulionytė, socialinė pedagogė, gyvenimo įgūdžių mokytoja, Rimvydas Kojis, istorijos mokytojas.